3月23日电 据教育部网站音讯，教育部23日发布《2022年全国教育事业开展基本状况》，教育事业统计数据显现，2022年全国共有各级各类校园51.85万所；学历教育在校生2.93亿人；专任教师1880.36万人。新增劳动力均匀受教育年限达14年。分层级看，各级各类教育均获得明显发展。

学前教育普惠资源进一步添加

2022年，学前教育毛入园率89.7%，比上年进步1.6个百分点。

全国共有幼儿园28.92万所。其间，普惠性幼儿园24.57万所，普惠性幼儿园占全国幼儿园的份额为84.96%。

全国共有学前教育在园幼儿4627.55万人。其间，普惠性幼儿园在园幼儿4144.05万人，占全国在园幼儿的份额为89.55%，比上年添加1.77个百分点。

全国共有学前教育专任教师324.42万人，比上年添加1.67%；专任教师学历合格率99.39%；专任教师中专科及以上学历份额为90.30%。

责任教育办学条件进一步改进

2022年，九年责任教育稳固率95.5%，比上年进步0.1个百分点。

全国共有一般小学14.91万所。全国小学招生1701.39万人；在校生1.07亿人。

全国共有小学阶段教育专任教师662.94万人；专任教师学历合格率99.99%；专任教师中专科及以上学历份额为98.90%。

全国一般小学共有校舍88961.80万平方米，比上年添加1832.82万平方米。全国一般小学设备设备装备合格的校园份额状况分别为：体育运动场(馆)面积93.52%，体育器械97.07%，音乐器件96.81%，美术器件96.79%，数学自然试验仪器96.62%。各项份额比上年均有进步。

全国小学阶段教育56人及以上的大班1.38万个，比上年削减0.72万个，大班占总班数的份额为0.48%，比上年下降0.25个百分点。

全国共有初中5.25万所。全国初中招生1731.38万人；在校生5120.60万人。

全国共有初中阶段教育专任教师402.52万人；专任教师学历合格率99.94%；专任教师中本科及以上学历份额为91.71%。

全国初中校园共有校舍78648.35万平方米，比上年添加3054.65万平方米。全国初中设备设备装备合格的校园份额状况分别为：体育运动场(馆)面积95.68%，体育器械98.08%，音乐器件97.88%，美术器件97.88%，理科试验仪器97.75%。各项份额较上年均有进步。

全国初中56人及以上的大班4522个，比上年削减2703个，大班占总班数的份额为0.40%，比上年下降0.25个百分点。

高中阶段遍及水平进一步进步

2022年，高中阶段毛入学率91.6%，比上年进步0.2个百分点。

全国共有一般高中校园1.50万所，比上年添加441所；招生947.54万人，比上年添加4.71%；在校生2713.87万人，比上年添加4.18%。

全国中等工作教育(不含人社部分办理的技工校园)共有校园7201所，比上年削减93所；招生484.78万人，比上年下降0.86%；在校生1339.29万人，比上年添加2.09%。

一般高中专任教师213.32万人。专任教师学历合格率99.03%，专任教师中研究生学历份额为13.08%。中等工作教育专任教师71.83万人，专任教师学历合格率94.86%，专任教师中研究生学历份额为8.91%；"双师型"教师份额为56.18%，比上年进步0.67个百分点。

全国一般高中校园共有校舍68034.90万平方米，比上年添加3672.80万平方米。设备设备装备合格的校园份额状况分别为：体育运动场(馆)面积94.46%，体育器械96.50%，音乐器件95.85%，美术器件96.05%，理科试验仪器96.18%。各项份额比上年均有进步。

全国中等工作校园校舍建筑面积27516.09万平方米，比上年添加7.39%。生均校舍建筑面积20.55平方米；生均仪器设备值为8504.32元。

高等教育在学规划进一步扩展

2022年，高等教育毛入学率59.6%，比上年进步1.8个百分点。

全国共有高等校园3013所。其间，一般本科校园1239所(含独立学院164所)；本科层次以太坊币最新价格工作校园32所；高职(专科)校园1489所；成人高等校园253所。还有培育研究生的科研机构234所。各种形式的高等教育在学总规划4655万人，比上年添加225万人。

全国一般、工作本专科共招生1014.54万人，比上年添加6.11%。其间，一般本科招生467.94万人，比上年添加5.25%。工作本科招生7.63万人，比上年添加84.39%。高职(专科)招生538.98万人，还有五年制高职转入专科招生54.29万人。

全国共接收研究生124.25万人，比上年添加5.61%。其间，接收博士生13.90万人，硕士生110.35万人。在学研究生365.36万人，比上年添加9.64%。其间，在学博士生55.61万人，在学硕士生309.75万人。

全国共接收成人本专科400.02万人；在校生933.65万人。接收网络本专科280.89万人；在校生844.65万人。

全国共有高等教育专任教师197.78万人。其间，一般本科校园131.58万人；本科层次工作校园2.78万人；高职(专科)校园61.95万人；成人高等校园1.47万人。一般、工作高校研究生以上学位教师份额78.54%，比上年进步1.04个百分点。

一般、工作高校校舍建筑面积113080.55万平方米，比上年添加3.97%。一般、工作高校生均占地面积51.63平方米；生均校舍建筑面积25.21平方米；生均教育科研仪器设备值为17527.82元。

特殊教育系统进一步完善

2022年，全国共有特殊教育校园2314所，比上年添加1.14%。全国共接收各种形式的特殊教育学生14.63万人；在校生91.85万人。其间，在特殊教育校园就读在校生33.57万人，占特殊教育在校生的份额为36.54%。

全国共有特殊教育专任教师7.27万人，比上年添加4.85%。

民办教育结构进一步优化

2022年，全国共有各级各类民办校园17.83万所，占全国校园总数的份额为34.37%；在校生5282.72万人，占全国在校生总数的份额为18.05%。

其间，民办幼儿园16.05万所；在园幼儿2126.78万人。

民办责任教育阶段校园1.05万所；在校生1356.85万人(含政府购买学位736.37万人)。

民办一般高中4300所；在校生497.79万人。

民办中等工作校园2073所(不含技工校园数据)，在校生276.24万人。

民办高校764所。其间，一般本科校园390所；本科层次工作校园22所；高职(专科)校园350所；成人高等校园2所。民办一般、工作本专科在校生924.89万人。

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